跨学科实践 城市“热岛效应”的调研
第
10
章
·
内
能
物理学与日常生活
城市“热岛效应”的调研
城市中的众多建筑物和道路在日照下升温较快,加上大量车辆、空调等排放的废热导致中心城区的气温明显高于郊区,这就是城市“热岛效应”(图 1)。“热岛效应”会导致大气污染物在“热岛”中心聚集,浓度剧增,诱发呼吸系统疾病。
跨学科实践任务
任务 1:通过“上海气象服务中心”的自动气象站记录数据,可实时获取上海各地温度的分布图。
观察上海夏季某一天白天的温度分布图,从地域周边自然环境差异的角度,简要分析哪些区域的温度较高,并简要解释产生原因。
通过简单的实验可以验证自然环境与城市“热岛效应”的关系。在同一时间段内、同一区域,测量夏季户外草地、水泥地表面的温度。由 2 ~ 3 位同学组成一个小组,通过分工合作完成测量及数据记录表,分析数据,得出结论。
| 测量时间 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 草地表面温度t1 /℃ | |||||
| 水泥地表面温度t2 /℃ |
跨
学
科
实
践
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城
市
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热
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效
应
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的
调
研
实验结论:_______________________________________________。
任务 2:除了自然环境的因素以外,汽车、空调等大量“人工热源”也是形成城市“热岛效应”的重要因素。
设计简单可行的实验方案,探究“人工热源”对环境温度的影响。
结合上述实验结论并从个人生活方式、城市规划和管理等角度提出缓解“热岛效应”的合理建议,通过组内合作完成有关“热岛效应”的科普海报或短视频的制作,并进行组际交流和展示。
评价与反思
| 评价项目 | 评价要点(☆☆☆) | 自评 | 互评 |
|---|---|---|---|
| 实践计划 | 能制订分工合理、任务明确、进度可行的实践计划 | ||
| 能在规定的时间内完成计划 | |||
| 实践成果 | 能获取上海夏季某一天同一时刻各地实时温度分布图,并能准确找出该时刻城市的高温区 | ||
| 能应用相关学科知识,从地域环境及人类活动等角度解释“热岛效应”产生原因 | |||
| 能正确选择器材,设计并完成实验步骤和数据记录表;能科学解释实验数据,得出合理结论 | |||
| 能从协调人类活动和城市环境关系的角度,提出缓解“热岛效应”的科学合理建议 | |||
| 信息搜集 | 能有效搜索所需学习资源,注意数据的可靠性和时效性 | ||
| 能规范地标注引用数据、图片等相关信息的来源 | |||
| 交流合作 | 能利用数字设备开展交流活动 | ||
| 在完成各自任务的同时,能与其他成员团结协作,开展合作 | |||
| 在规定时间内完成展示,表达方式合理、流畅自然 | |||
| 评分方法:完全符合评价要点得☆☆☆,部分符合得☆☆,少量符合得☆ | |||
发布时间:2026/5/14 21:18:14 阅读次数:43