跨学科实践 城市“热岛效应”的调研

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物理学与日常生活

城市“热岛效应”的调研

图 1  城市“热岛效应”

城市中的众多建筑物和道路在日照下升温较快,加上大量车辆、空调等排放的废热导致中心城区的气温明显高于郊区,这就是城市“热岛效应”(图 1)。“热岛效应”会导致大气污染物在“热岛”中心聚集,浓度剧增,诱发呼吸系统疾病。

跨学科实践任务

任务 1:通过“上海气象服务中心”的自动气象站记录数据,可实时获取上海各地温度的分布图。

观察上海夏季某一天白天的温度分布图,从地域周边自然环境差异的角度,简要分析哪些区域的温度较高,并简要解释产生原因。

通过简单的实验可以验证自然环境与城市“热岛效应”的关系。在同一时间段内、同一区域,测量夏季户外草地、水泥地表面的温度。由 2 ~ 3 位同学组成一个小组,通过分工合作完成测量及数据记录表,分析数据,得出结论。

表 1  数据记录表 测量地点:__________ 测量日期:__________
测量时间          
草地表面温度t1 /℃          
水泥地表面温度t2 /℃          

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实验结论:_______________________________________________。

任务 2:除了自然环境的因素以外,汽车、空调等大量“人工热源”也是形成城市“热岛效应”的重要因素。

设计简单可行的实验方案,探究“人工热源”对环境温度的影响。

结合上述实验结论并从个人生活方式、城市规划和管理等角度提出缓解“热岛效应”的合理建议,通过组内合作完成有关“热岛效应”的科普海报或短视频的制作,并进行组际交流和展示。

评价与反思

评价项目 评价要点(☆☆☆) 自评 互评
实践计划 能制订分工合理、任务明确、进度可行的实践计划    
能在规定的时间内完成计划    
实践成果 能获取上海夏季某一天同一时刻各地实时温度分布图,并能准确找出该时刻城市的高温区    
能应用相关学科知识,从地域环境及人类活动等角度解释“热岛效应”产生原因    
能正确选择器材,设计并完成实验步骤和数据记录表;能科学解释实验数据,得出合理结论    
能从协调人类活动和城市环境关系的角度,提出缓解“热岛效应”的科学合理建议    
信息搜集 能有效搜索所需学习资源,注意数据的可靠性和时效性    
能规范地标注引用数据、图片等相关信息的来源    
交流合作 能利用数字设备开展交流活动    
在完成各自任务的同时,能与其他成员团结协作,开展合作    
在规定时间内完成展示,表达方式合理、流畅自然    
评分方法:完全符合评价要点得☆☆☆,部分符合得☆☆,少量符合得☆

发布时间:2026/5/14 21:18:14  阅读次数:43