跨学科实践 简单乐器的制作
第
3
章
·
声
现
象
物理学与日常生活
简单乐器的制作
如图 1 所示的《斫（zhuó）琴图》是迄今唯一展现古人制琴过程的古画。画面展示了古人斫琴的大致工序。
跨学科实践任务
任务 1：利用身边的材料，制作一个简单的乐器，使其能够发出不同音调的声音。
记录制作方案，记录内容可参照图 2，同时将改变音调的方法以及相应的频率记录在表 1 中。
跨
学
科
实
践
·
简
单
乐
器
的
制
作
| 记录改变声音音调的方法（可以图文说明） | 频率 /Hz | |
|---|---|---|
| 方法一 | ||
| 方法二 | ||
| 方法三 | ||
| …… | ||
任务 2：展示自制乐器的使用方法，如怎样发声，怎样调节响度和音调等。
分享乐器从选材到成型的制作过程，以及在此过程中遇到的困难和解决困难的方法。
与其他小组交流讨论，提出改进自制乐器的设想。
评价与反思
| 评价项目 | 评价要点（☆☆☆） | 自评 | 互评 |
|---|---|---|---|
| 实践计划 | 能制订分工合理、任务明确、进度可行的实践计划 | ||
| 能在规定的时间内完成计划 | |||
| 实践成果 | 能应用相关学科知识，设计切实可行的简单乐器制作方案 | ||
| 能自制乐器，通过调试让它发出不同的音调，并测出相应的频率 | |||
| 能说明自制乐器发声的原理 | |||
| 信息搜集 | 能有效搜索所需学习资源，注意数据的可靠性和时效性 | ||
| 能规范地标注引用数据、图片等相关信息的来源 |
第
3
章
·
声
现
象
（续表）
| 评价项目 | 评价要点（☆☆☆） | 自评 | 互评 |
|---|---|---|---|
| 交流合作 | 能利用数字设备开展交流活动 | ||
| 在完成各自任务的同时，能与其他成员团结协作，开展合作 | |||
| 在规定时间内完成展示，表达方式合理、流畅、自然 | |||
| 评分方法：完全符合评价要点得☆☆☆，部分符合得☆☆，少量符合得☆ | |||
发布时间：2026/1/23 下午10:18:50 阅读次数：62
